Dokumen ini belum ditinjau tim ahli. Pakai sebagai bahan pertimbangan, bukan rujukan resmi.
Apa yang diukur
Dimensi ini menggambarkan kemampuan guru mengelola beban kerja, menjaga motivasi, dan memulihkan energi. Dimensi ini dilaporkan terpisah dari Indeks TFCI karena sangat dipengaruhi kondisi kerja, bukan hanya kapasitas guru.
Membaca skor
Skor rendah perlu dibaca dengan hati-hati dan tanpa menyalahkan guru. Beban administrasi, jumlah kelas, atau kondisi pribadi dapat menurunkannya. Bila skor ini rendah, rencana pengembangan sebaiknya ringan dan realistis.
Langkah pengembangan
Petakan tugas yang paling menyita waktu dan diskusikan pembagian beban dengan rekan atau kepala sekolah. Sisihkan waktu pemulihan yang rutin di luar jam kerja. Bila kelelahan berlangsung lama atau mengganggu kehidupan sehari-hari, bicarakan dengan konselor atau tenaga profesional.
Tanda kemajuan
Guru dapat menyebut cara konkret menjaga energinya, beban kerja lebih tertata, dan motivasi mengajar tetap terjaga saat menghadapi tantangan.