Dokumen ini belum ditinjau tim ahli. Pakai sebagai bahan pertimbangan, bukan rujukan resmi.
Apa yang diukur
Dimensi ini menggambarkan seberapa jauh guru belajar dan bekerja bersama orang lain: berbagi praktik di KKG, MGMP, atau komunitas belajar, merancang pembelajaran bersama rekan, melibatkan orang tua, dan mengambil inisiatif memperbaiki pembelajaran di sekolah.
Membaca skor
Skor rendah biasanya berarti guru banyak bekerja sendiri. Ini sering terjadi di sekolah kecil atau terpencil, sehingga skor rendah tidak selalu mencerminkan kemauan guru.
Langkah pengembangan
Bawa satu masalah nyata dari kelas ke pertemuan KKG, MGMP, atau komunitas belajar. Rancang satu pelajaran bersama rekan, saling amati pelaksanaannya, lalu evaluasi bersama. Kirim kabar perkembangan belajar murid kepada orang tua secara berkala. Bila rekan sebidang tidak ada di sekolah, komunitas daring bisa menjadi pengganti.
Tanda kemajuan
Guru rutin bertukar bahan atau pengamatan dengan rekan, ada pelajaran yang dirancang bersama, dan orang tua mendapat informasi perkembangan belajar secara teratur.