Dokumen ini belum ditinjau tim ahli. Pakai sebagai bahan pertimbangan, bukan rujukan resmi.
Apa yang diukur
Pedagogi Adaptif menggambarkan seberapa jauh guru merancang pembelajaran yang berpusat pada murid: menyesuaikan cara mengajar dengan kebutuhan belajar yang beragam, membuat murid aktif berpikir dan berdiskusi, serta mengaitkan materi dengan kehidupan murid.
Membaca skor
Skor rendah biasanya berarti pembelajaran masih seragam untuk semua murid dan didominasi penjelasan guru. Skor tinggi berarti guru terbiasa memvariasikan tugas, pengelompokan, atau bahan sesuai kesiapan dan minat murid.
Langkah pengembangan
Mulailah dari satu kelas. Petakan kesiapan belajar murid dengan asesmen awal singkat, lalu siapkan dua atau tiga variasi tugas untuk satu tujuan pembelajaran yang sama. Variasi bisa pada tingkat bantuan, bentuk tugas, atau bahan bacaan. Amati pelajaran rekan yang berpengalaman berdiferensiasi dan coba satu tekniknya.
Tanda kemajuan
Murid dengan kesiapan berbeda sama-sama terlibat dalam tugas, guru dapat menjelaskan alasan pengelompokan murid, dan rencana pembelajaran mencantumkan variasi untuk murid yang belum siap maupun yang sudah melampaui target.