Dokumen ini belum ditinjau tim ahli. Pakai sebagai bahan pertimbangan, bukan rujukan resmi.
Apa yang diukur
Dimensi ini menggambarkan kebiasaan guru merefleksikan praktiknya, menetapkan tujuan pengembangan sendiri, mencoba strategi baru dari hal yang dipelajari, dan mencari masukan tentang cara mengajarnya.
Membaca skor
Skor rendah biasanya berarti pengembangan diri lebih banyak bergantung pada program dari luar. Skor tinggi berarti guru memegang kendali atas arah pengembangannya sendiri.
Langkah pengembangan
Tulis jurnal refleksi singkat setelah satu pelajaran setiap minggu dengan tiga pertanyaan: apa yang berjalan baik, apa yang tidak, dan apa yang akan dicoba berikutnya. Tetapkan satu tujuan pengembangan untuk tiga bulan ke depan. Minta rekan atau kepala sekolah mengamati satu pelajaran dan memberi masukan yang terarah pada tujuan itu.
Tanda kemajuan
Ada catatan refleksi yang rutin, tujuan pengembangan yang tertulis, dan perubahan praktik yang bisa ditunjukkan sebagai tindak lanjut dari refleksi atau masukan.